Soạn bài Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Luyện tập

Sau đây, chúng tôi sẽ tiếp tục giới thiệu đến các thầy cô và các bạn tài liệu soạn văn lớp 7: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Luyện tập, đã được đăng tải tại đây.

Soạn văn là một công việc khá quan trọng đối với những bạn học sinh trước khi đến lớp, việc này sẽ giúp cho chúng ta hiểu trước một phần nội dung của bài học. Tài liệu soạn văn 7:Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Luyện tập gồm hai phần chính là: soạn bài đầy đủ và soạn bài ngắn gọn. Sau đây, chúng tôi xin mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.

Soạn văn Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Luyện tập đầy đủ

1. Tìm cụm C – V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C – V làm thành phần gì.

a. Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa.

(Hồ Chí Minh)

b. Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trồng mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay.

(Hoài Thanh)

c. Thật đáng tiếc khi chúng ta thấy những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần, và những thức quý của đất nước mình thay dần bằng thức bóng bẩy hào nhoáng và thô kệch bắt chước người ngoài […]

(Theo Thạch Lam)

Trả lời:

a. Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa.

– Câu này có hai cụm C- V:

+ “Khí hậu nước ta ấm áp” đứng làm chủ ngữ trong câu.

+ “ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa” làm bổ ngữ trong cụm động từ và kết hợp với động từ “cho phép” làm thành vị ngữ trong câu.

b. Câu b có các cụm C- V:

+ “Có kẻ nói” làm thành một vế câu riêng biệt.

+ “Thi sĩ ca tụng cảnh núi non”. Cụm C- V này kết hợp với ngữ “từ khi” làm thành trạng ngữ chỉ thời gian trong câu.

+ Cụm C- V: “hoa cỏ trông mới đẹp” làm vế chính thứ nhất của câu.

+ Cụm C- V: “có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề tài ngâm vịnh”. Cụm này kết hợp với ngữ “từ khi” làm thành trạng ngữ chỉ thời gian trong câu.

+ Cụm C- V: “tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay” làm về chính thứ hai của câu.

c. Câu này có cụm C- V:

+ “Chúng ta thấy những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần”.

+ “Những thức quý của đất mình thay dần bằng những thức bóng bẩy hào nhoáng và thô kệch bắt chước nước ngoài”.

Hai cụm C- V này cùng kết hợp với từ khi làm thành trạng ngữ trong câu.

2. Mỗi câu trong từng cặp câu dưới đây trình bày một ý riêng. Hãy gộp các câu cùng cặp thành một câu có cụm C – V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chính của chúng.

a. Chúng em học giỏi. Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng.

b. Nhà văn Hoài Thanh khẳng định: “Cái đẹp là rất có ích”.

c. Tiếng Việt rất giàu thanh điệu. Điều đó khiến lời nói của người Việt Nam ta du dương, trầm bổng như một bản nhạc.

d. Cách mạng tháng Tám thành công. Từ đó, tiếng Việt có một bước phát triển mới, một số phận mới.

Trả lời:

a. Chúng em học giỏi khiến cha mẹ thầy cô rất vui lòng.

b. Nhà văn Hoài Thanh khẳng định rằng cái đẹp là cái có ích.

c. Tiếng Việt rất giàu thanh điệu khiến lời nói của người Việt ta dù du dương, trầm bổng như một bản nhạc.

d. Cách mạng tháng Tám thành công đã khiến cho tiếng Việt có một bước phát triển mới, một số phận mới.

3. Gộp mỗi cặp câu hoặc vế câu (in đậm) dưới đây thành một câu có cụm C – V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ. (Khi gộp, có thể thêm hoặc bớt những từ cần thiết nhưng không làm thay đổi nghĩa chính của các câu và vế câu ấy.)

a. Anh em hòa thuận, hai thân vui vầy.

(Ca dao)

b. Đây là cảnh một rừng thông. Ngày ngày biết bao người qua lại. Nhưng bao nhiêu người qua lại cũng chỉ mải suy tính xem rừng này mỗi năm lấy được bao nhiêu nhựa thông, bao nhiêu củi thông. Đến lúc có người nhìn cảnh chỉ vì mến cảnh và biết quên mình trong cảnh, từ lúc ấy mới có văn thơ.

(Hoài Thanh)

c. Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống”,… ra đời. Sự ra đời của các vở kịch ấy đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước.

(Theo Đình Quang)

Trả lời:

a. Anh em hòa thuận khiến cho hai thân vui vầy.

b. Đây là cảnh rừng thông ngày ngày biết bao nhiêu người qua lại.

c. Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống”… ra đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước.

Soạn văn Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Luyện tập ngắn gọn

Câu 1 (trang 97 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)

Câu a: Cụm C- V: Khí hậu nước ta quanh (làm chủ ngữ trong câu)

– Cụm C- V: “ta quanh năm trồng trọt thu hoạch bốn mùa” là bổ ngữ cho cụm động từ.

Câu b: Cụm C- V “ các thi sĩ ca tụng cảnh núi non” (làm phụ ngữ)

Cụm C- V: “ người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh” (làm phụ ngữ)

Câu c: Cụm C- V “ những tục lệ tốt đẹp ấy… người ngoài” (làm phụ ngữ)

Câu 2 (trang 97 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)

a. Khi chúng em học giỏi, cha mẹ và thầy cô rất vui lòng.

b. “Cái đẹp là cái có ích” là ý kiến khẳng định của nhà văn Hoài Thanh.

(Cụm C- V: “cái đẹp là cái có ích” đứng làm chủ ngữ trong câu).

c. Tiếng Việt rất giàu thanh điệu khiến lời nói của người Việt Nam ta du dương trầm bổng như một bản nhạc.

d. Cách mạng Tháng Tám thành công làm cho tiếng Việt có một bước phát triển mới, một số phận mới.

– Cụm C- V: “Cách mạng Tháng Tám thành công” đứng làm chủ ngữ trong câu.

– Cụm C- V: “Tiếng Việt có… số phận mới” kết hợp với động từ làm cho làm thành vị ngữ trong câu.

Câu 3 (trang 97 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)

a. Anh em hòa thuận khiến hai thân vui vầy.

b. Đây là cảnh một rừng thông mà ngày ngày biết bao nhiêu người qua lại.

c. Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống” ra đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước.