Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 5 (Học kì I)

I. Phần khởi động

– Cho HS hát

– Giới thiệu về môn học

– Giới thiệu bài

II. Phần phát triển bài

1. Tìm hiểu về hồ sơ cá nhân

– Giáo viên hướng dẫn

– Đọc đoạn hội thoại giữa bin và bông dưới đây, sao đó thực hiện các yêu cầu

+ Bông thông thái ơi, hôm qua tớ thấy bố tớ bả chỉ tớ làm hồ sơ cá nhân đấy. Cậu có biết hồ sơ cá nhân là gì không?

+ À, tớ nghĩ nó là tập tài liệu, tranh ảnh, Cho biết thông tin về một ai đó. Cậu có biết chị cạu làm hồ sơ cá nhân để làm gì không?

+ Để giới thiệu bạn thân khi tham gia câu lạc bộ cậu ạ.

+ Vậy chắc la chị cậu sẽ giới thiệu tên, tuổi, gia đình, cá tinh riêng, khả năng sở thích và sự phát triển hay tiến bộ của bạn thân.

+ Như vây có thể hiểu hồ sơ cá nhân là gì nhỉ?

+ Hồ sơ cá nhân là bản giới thiệu bạn thân mọt cách ngắn gọn nhung đầy đủ, giúp mỗi người nhìn lại chính mình trong một giai đoạn nào đó.

+ À tớ hiểu rồi. Đúng là bông thông thái/

– Giáo viên hướng dẫn

III. Phần kết thúc

– Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài

– Nhận xét giờ học.

– Hát

– HS chú ý nghe.

– Học sinh lắng nghe

– Em biết được ý nghĩa và nội dung thường có trong một hồ sơ cá nhân.

– Học sinh đọc

– Học sinh liệt kê nội dung cần có trong hồ sơ cá nhân của mỗi người

– Đề xuất theo những nội dung em nghĩ rằng cần có trong hồ sơ cá nhân.

– Tập hợp các tư liệu về em trong gia đình

– Em biết tập hợp các thông tin, hình ảnh về bản thân mình cùng với các thành viên trong gia đình.

– Học sinh lắng nghe.

– Học sinh lắng nghe

I. Phần khởi động

– Cho HS hát

– Giới thiệu về môn học

– Giới thiệu bài

II. Phần phát triển bài

2. Tập hợp các tư liệu về em trong gia đình.

– Giáo viên hướng dẫn

– Giáo viên quan sat giúp đỡ

– Giáo viên hướng dẫn

3. Tập hợp các tư liệu về em trong nhà trường.

– Em biết tập hợp và tìm kiếm sự hỗ trợ để thu thập thông tin, hình ảnh của bạn thân mình trong mối quan hệ với thầy cô và bạn bè.

Gợi ý

– Em có thể tìm lại những tấm ảnh chụp chung với thầy cô và bạn bề, về các hoạt động của em trong nhà trường để gắn vào mỗi lớp mà em đã học.

– Em có thể hỏi xin ảnh cá nhân của những người bản thân.

III. Phần kết thúc

– Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài

Nhận xét giờ học.

– Hát

– HS chú ý nghe.

– Học sinh lắng nghe

– Em viết lại nhưng thông tin về gia đình:Địa chỉ nhà ở, công việc của bố, mẹ, (Nếu có cả ông bà và người thân thì ghi lại nhưng người cùng sống trong gia đình với em)

– Thu thập những bức ảnh của em cùng gia đình( chọn ra bức ảnh tiêu biểu cho mỗi năm, lớp 1 đến lớp 5).

– Nhận diện sự thay đổi của bản thân và các thành viên trong gia đình qua những bức ảnh.

– Nếu không có ảnh, em hãy vẽ tranh hoặc mô tả lại bằng lời những kỉ niệm đáng nhớ của em với gia đình(theo trật tự thời gian).

– Em hãy xem lại ảnh, tranh vẽ từ lớp 1 đến lớp 5 để bổ sung hình ảnh vào hồ sơ cá nhân này của em.

– Em hãy làm bản thông tin theo mẫu cho từng lớp mà em đã học.

+ Tên lớp……trường

+ Tên thầy/cô giáo chủ nhiệm

+ Tên những người bạn thân…

+ Tên của những bạn khác ma em ấn tượng

– Học sinh lắng nghe.

– Học sinh lắng nghe.

– Học sinh lắng nghe.

– Học sinh lắng nghe.

I. Phần khởi động

– Cho HS hát

– Giới thiệu về môn học

– Giới thiệu bài

II. Phần phát triển bài

4. Làm hồ sơ cá nhân

– Giáo viên hướng dẫn

– Em làm được tập hồ sơ cá nhân giới thiệu về quá trình lớn lên của bạn thân trong giai đoạn học tiểu học.

– Giáo viên quan sát giúp đỡ

III. Phần kết thúc

– Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài

– Nhận xét giờ học.

– Hát

– HS chú ý nghe.

– Học sinh lắng nghe

+ Sắp sếp các sản phẩm mà em đã hoàn thành theo trật tự thời gian(từ lớp 1 đến lớp 5);ảnh, bài viết, tranh vẽ…(Có thể dán những sản phẩm này lên giấy, mỗi sản phẩm mỗi 1 trang).

+ Đánh số thứ tự vào các trang.

+ Trang trí bìa trước và bìa sau của tập hồ sơ. Viết tên mình vào bìa trước tập hồ sơ.

+ Đóng các trang nội dung và bìa ngoài thành một tập hồ sơ sao cho ngay ngắn và đẹp đẽ

– Học sinh làm bài.

– Học sinh lắng nghe.

– Học sinh lắng nghe.