Soạn bài Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Để giúp cho công việc chuẩn bị bài ở nhà của các bạn trở nên dễ dàng hơn, sau đây chúng tôi xin giới thiệu tài liệu soạn văn 6: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ.

Soạn bài Bức thư của thủ lĩnh da đỏ là tài liệu vô cùng hữu ích giúp cho các bạn học sinh có thể hiểu trước một phần nội dung của bài học khi chuẩn bị bài ở nhà. Tài liệu soạn văn này bao gồm hai phần chính là: soạn văn đầy đủ và soạn văn ngắn gọn, sau đây mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.

Soạn văn Bức thư của thủ lĩnh da đỏ đầy đủ

I. Tìm hiểu chung

1. Hoàn cảnh sáng tác

– Năm 1854, Tổng thống thứ 14 của nước Mỹ là Phreng-klin Pi-ơ-xơ tỏ ý muốn mua đất của người da đỏ. Thủ lĩnh Xi-át-tơn đã trả lời bằng bức thư này. Đây là một bức thư rất nổi tiếng, từng được nhiều người xem là một trong số những văn bản hay nhất về môi trường và thiên nhiên.

2. Tóm tắt tác phẩm:

Đất đai, cùng với mọi vật liên quan với nó – bầu trời, không khí, dòng nước, động vật, thực vật – là thiêng liêng đối với người da đỏ, là bà mẹ của người da đỏ nên không dễ gì đem bán. Cách đối xử của người da trắng mới nhập cư đối với đất là hoàn toàn đối lập với người da đỏ, nếu người da đỏ buộc phải bán đất thì người da trắng cũng phải đối xử với đất như người da đỏ. “Đất là mẹ” của loài người, điều gì xảy ra với đất đai tức là xảy ra với những đứa con của đất, vì vậy cần phải biết kính trọng đất đai.

3. Bố cục:

– Phần 1: từ đầu… tiếng nói của cha ông chúng tôi: Quan hệ của người da đỏ với thiên nhiên

– Phần 2: tiếp theo… đều có sự ràng buộc: Sự khác biệt trong cách sống, thái độ với Đất và thiên nhiên giữa người da đỏ và người da trắng

– Phần 3: còn lại: Khẳng định thái độ, cách ứng xử đúng đắn với Đất và thiên nhiên

II. Đọc – Hiểu văn bản

1. Những điều thiêng liêng trong kí ức của người da đỏ

– Mảnh đất là người mẹ, bông hoa là người chị, người em.

– Dòng nước là máu của tổ tiên.

– Tiếng thì thầm của dòng nước là tiếng nói của cha ông.

– Nghệ thuật: so sánh, nhân hóa.

→ Tình yêu thiên nhiên, sự gắn bó với đất đai, môi trường.

2. Những lo lắng của người da đỏ nếu bán đất cho người da trắng

– Họ sẽ lấy đi trong lòng đất những gì họ cần.

– Lòng thèm khát của họ sẽ ngấu nghiến đất đai.

– Họ chẳng để ý đến bầu không khí mà họ hít thở.

– Nghệ thuật: đối lập.

→ Thái độ bảo vệ đất đai và ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.

3. Kiến nghị của người da đỏ

– Phải biết quý trọng đất đai.

– Hãy khuyên bảo chúng đất là mẹ.

→ Giọng điệu thống thiết, đanh thép, hào hùng.

→ Khẳng định sự cần thiết phải bảo vệ đất đai, môi trường.

4. Tổng kết:

* Nội dung: Bức thư được coi là văn kiện hay nhất xưa nay nói về mối quan hệ thiêng liêng của các tộc người thiểu số đối với đất đai quê hương ngàn đời của họ và quan niệm thâm thúy của họ về môi trường sống của con người cũng như tham vọng thôn tính của một đế quốc.

* Nghệ thuật:

– Giọng văn giàu sức truyền cảm

– Phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ

Soạn văn Bức thư của thủ lĩnh da đỏ ngắn gọn

I. Trả lời câu hỏi trong sgk

Câu 1 (trang 139 sgk Ngữ văn lớp 6 tập 2)

a. Những phép so sánh và nhân hóa đã được dùng và tác dụng:

* Phép nhân hóa:

+ Mảnh đất này – bà mẹ của người da đỏ => dùng để gọi sự vật trong thiên nhiên.

+ Những bông hoa ngát hương – người chị, người em của chúng tôi => dùng để gọi sự vật trong thiên nhiên.

+ Những mỏm đá, những vũng nước – thành viên của một gia đình => dùng để tả hiện tượng thiên nhiên.

* Những phép so sánh:

+ Dòng nước óng ánh, êm ả trôi dưới những dòng sông, con suối – máu của tổ tiên chúng tôi.

+ Tiếng thì thầm của dòng nước – tiếng nói của cha ông chúng ta.

b. Việc sử dụng phép nhân hóa và so sánh trong đoạn văn làm cho mối quan hệ của đất với người trở nên gắn bó và hết sức thân thiết, như anh chị em, như người con trong một nhà, như con cái với cha mẹ. Cha ông, tổ tiên của người da đỏ tồn tại trong thiên nhiên, trong những dòng nước, trong âm thanh của côn trùng và nước chảy.

Câu 2 (trang 139-140 sgk Ngữ văn lớp 6 tập 2)

a.

* Sự khác biệt của người da đỏ và da trắng thể hiện ở thái độ đối với đất đai

– Người da trắng:

+ Xa lạ với đất, coi đất là kẻ thù.

+ Cư xử như mua được, tước đoạt được, bán đi như mọi thứ hàng hóa.

+ Chỉ biết khai thác, lấy đi những thứ cần, ngấy nghiến đất để lại đằng sau là bãi hoang mạc.

– Người da đỏ:

+ Trân trọng đất, coi đất như mẹ, như phần máu thịt.

* Sự khác biệt thể hiện ở lối sống:

– Người da trắng:

+ Sống ồn ào trong nhịp sống công nghiệp căng thẳng.

+ Không quan tâm đến không khí

+ Không biết thưởng thức “những làn gió thấm đượm hương hoa đồng cỏ”.

+ Không quý trọng muông thú.

b. Tác giả dùng nhiều biện pháp nghệ thuật thể hiện thái độ, tình cảm của mình.

– Phép đối lập:

anh em >< kẻ thù

yên tĩnh >< ồn ào

xa lạ >< thân thiết

– Điệp ngữ: Tôi biết…tôi biết… Tôi thật không hiểu… Tôi đã chứng kiến…Ngài phải nhớ… Ngài phải giữ gìn… Ngài phải dạy.

– Sự so sánh tương phản, giữa người da trắng và người da đỏ về thái độ thiên nhiên về cách sống.

Câu 3 (trang 140 sgk Ngữ văn lớp 9 tập 2)

a. Các ý chính của đoạn còn lại của bức thư là :

– Yêu cầu Tổng thống Mỹ dạy những người da trắng kính trọng đất đai.

– Yêu cầu Tổng thống Mỹ dạy những người da trắng coi đất mẹ là mẹ.

– Yêu cầu Tổng thống Mỹ khuyên bảo người da trắng bảo vệ đất đai là bảo vệ chính mình.

b. Cách hành văn và giọng điệu của đoạn này cũng giống như các đoạn trước là sử dụng điệp ngữ, nhưng dứt khoát và mạnh mẽ hơn. Ở đây không đặt vấn đề “nếu … thì” như ở đoạn trên. Cũng không nêu sự khác biệt giữa người da trắng và da đỏ. Tác giả khẳng định Đất là Mẹ. Điều gì xảy ra với đất đai tức là xảy ra với những đứa con của đất. Con người bảo vệ đất đai là bảo vệ chính mình.

c. Câu “Đất là Mẹ” nhấn mạnh quan hệ thân thiết gắn bó của người với đất. Đất là Mẹ nên những người con phải có nghĩa vụ kính trọng, chăm sóc, bảo vệ Đất. Đất là Mẹ còn có ý nghĩa đất là nguồn sống, là sự che chở, bảo vệ con người. Sự gắn bó này giúp cho con người có thái độ cư xử đúng đắn với đất đai.

Câu 4 (trang 140 sgk Ngữ văn lớp 9 tập 2)

Một số phép lặp trong bài:

+ Lặp từ ngữ: người da đỏ, người da trắng, đất đai, tôi biết…

+ Lặp kiểu câu: nếu…ngài phải, tôi không hiểu…, ngài phải dạy…, ngài phải biết…, ngài phải giữ gìn…

=> Tác dụng của phép lặp: làm nổi bật, nhấn mạnh sự khác biệt trong cách sống, cách đối xử với Đất, với thiên nhiên giữa người da đỏ và người da trắng, thể hiện tình cảm yêu mến gắn bó với mảnh đất quê hương của tác giả

Câu 5 (trang 140 sgk Ngữ văn lớp 9 tập 2)

Một bức thư nói về chuyện mua bán đất đai cách đây hơn một thế kỷ được coi là văn bản hay nhất (trong số những văn bản khác) nói về thiên nhiên và môi trường vì:

+ Tác giả đã viết với tất cả tình yêu mến, kính trọng đất đai của người da đỏ.

+ Tác giả bằng kinh nghiệm sống gần gũi với thiên nhiên, đã chỉ ra tầm quan trọng của đất, nước, không khí, và muông thú đối với con người.

+ Đặc biệt là thủ lĩnh da đỏ đã nêu lên trách nhiệm của con người phải bảo vệ, giữ gìn môi trường sống, bảo vệ thiên nhiên.

II. Luyện tập

Câu hỏi (trang 140 sgk Ngữ văn lớp 9 tập 2)

– Học sinh tự làm.