Giáo án lớp Lá

1. Phát triển thể chất

– Trẻ có thói quen tập các động tác phát triển nhóm cơ hô hấp nhịp nhàng.

– Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu;

– Trẻ có một số kỹ năng tập luyện.

– Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.

– Hô hấp: Hít vào, thở ra, thổi nơ, gà gáy sáng.

– Tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sau, sang ngang, hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao, co duỗi từng tay.

– Bụng: Đứng cúi về phía trước, Đứng quay người sang hai bên, Đứng nghiêng người sang hai bên tay chống hông, Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao.

– Chân: Ngồi khuỵ gối, bật tại chỗ, bật tiến về phía trước.

+ Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu

+ Tung bóng lên cao và bắt bóng.

+ Đi lối bàn chân tiến lùi

– Tập luyện một số loại cử động của bàn tay, ngón tay, cổ tay

– Trò chuyện với trẻ về các bữa ăn trong ngày ở trường mầm non và ích lợi của ăn uống đủ chất đối với sức khoẻ con người.

– Rửa tay bằng xà phòng, rửa sạch tay không còn mùi xà phòng.

– Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm ở trường lớp mầm non.

*Thể dục sáng

– Hô hấp: Hít vào, thở ra, thổi nơ, gà gáy sáng.

– Tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sau, sang ngang, hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao, co duỗi từng tay.

– Bụng: Đứng cúi về phía trước, Đứng quay người sang hai bên, Đứng nghiêng người sang hai bên tay chống hông, Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao.

– Chân: Ngồi khuỵ gối, bật tại chỗ, bật tiến về phía trước

*. Vận động cơ bản:

+ Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.

+ Tung bóng lên cao và bắt bóng.

+ Đi lối bàn chân tiến lùi

– Hướng dẫn trẻ mặc quần áo.

– Trò chuyện, gọi tên, ích lợi của bữa ăn trong ngày của trẻ ở trường.

– Cô quan sát hướng dẫn

– Trẻ rửa tay bằng xà phòng, rửa sạch tay không còn mùi xà phòng.

– Trò chuyện xem tranh ảnh

*Trò chơi vận động

Nhảy vào nhảy ra.

3. Phát triển ngôn ngữ

– Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động;

– Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động.

– Trẻ làm quen với 1 số ký hiệu, làm quen chữ cái o,ô,ơ, làm quen với cách đọc.

– Hiểu các từ khái quát:” Đồ chơi” gồm có đồ chơi nấu ăn, bán hàng, bác sĩ, xây dựng…

Từ trái nghĩa: Ngoan – Hư, Đẹp – Xấu

– Hiểu và làm theo được 2-3 yêu cầu liên tiếp:” Con hãy cất dép lên giá rồi đi rửa tay và lấy nước uống nhé”.

– Thực hiện được nhiệm vụ phù hợp với chỉ dẫn

– Nghe và hiểu được nội dung bài thơ, câu truyện

+ Thơ: Tình bạn, Trăng sáng

+ Truyện: Bạn mới

– Dùng lời nói để trao đổi, thống nhất, hướng dẫn và giải quyết vấn đề trong các hoạt động với bạn: VD: Hướng dẫn bạn xếp hình trong nhóm chơi hoặc lựa chọn màu bút để tô các chi tiết của bức tranh

– Biết hợp tác trong quá trình hoạt động

– Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu: xì xà xì xụp…

– Bày tỏ tình cảm, nhu cầu của bản thân bằng các câu đơn.

– Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống ( Nhà vệ sinh, khu vực bếp, vườn rau dinh dưỡng …)

+ Làm quen chữ cái o, ô, ơ.

– Xem và nghe đọc các loại sách về trường, lớp, cô giáo, các bạn trong trường mầm non.

– Làm quen với cách đọc

– Hiểu các từ khái quát:” Đồ chơi” gồm có đồ chơi nấu ăn, bán hàng, bác sĩ, xây dựng…

Từ trái nghĩa: Ngoan – Hư, Đẹp – Xấu

– Trò truyện và giao nhiệm vụ cho trẻ trong các hoạt động hằng ngày.

+ Đọc thơ: Tình bạn, Trăng sáng

+ Nghe kể truyện: Bạn mới

– Đọc đồng dao ca dao:

+ Dung dăng dung dẻ

* LQ chữ viết:

– Trò chuyện, quan sát : Khu vực bếp, vườn rau dinh dưỡng …

– Làm quen với 1 số biểu tượng (nhà vệ sinh trai, gái)……..

– Làm quen chữ cái o, ô, ơ

– Tổ chức cho trẻ xem và nghe đọc các loại sách về trường, lớp, cô giáo, các bạn trong trường mầm non.

8. Phát triển thẩm mỹ

– Trẻ thích nghe bài hát bản nhạc về chủ đề.

– Trẻ hát đúng giai điệu bài hát.

– Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với bài hát.

– Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.

– Trẻ biết phối hợp các kỹ năng để tạo ra sản phẩm.

– Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh gơi cảm các bài hát, bản nhạc về chủ đề trường mầm non.

– Biết tô, đồ theo nét. Tô không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.

– Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau: Ngày vui của bé, ngày đầu tiên đi học. Gác trăng

– Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với bài: Em đi mẫu giáo, bàn tay cô giáo , Rước đèn dưới trăng.

– Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm:

+ Tô màu trường mẫu giáo của bé

+ Vẽ đồ dùng, đồ chơi của lớp

+ Nặn bánh trung thu

– Phối hợp các kĩ năng: Vẽ, năn để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét và bố cục.

– Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét và bố cục.

– Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh: Lấy đá cho vào hộp.

– Nói lên ý tưởng tạo hình của mình.

* Âm nhạc:

– Nghe các bài hát, bản nhạc về trường mầm non

+ Nghe hát:

Ngày vui của bé

Ngày đầu tiên đi học

Gác trăng

+ Hát:

Em đi mẫu giáo

Bàn tay cô giáo

Rước đèn dưới trăng

+ TC âm nhạc

Ai nhanh nhất

Tai ai tinh

* Tạo hình:

+ Tô màu trường mẫu giáo của bé

+ Vẽ đồ dùng, đồ chơi của lớp

+ Nặn bánh trung thu

– Sưu tầm các nguyên vật liệu phế liệu làm đồ dùng đồ chơi

– Quan sát trẻ trong giờ hoạt động tạo hình, HĐNT, chơi tự do

5. Phát triển TCXH:

– Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi.

– Có nhóm bạn chơi thường xuyên.

– Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè.

– Trách nhiệm của bản thân trong lớp

– Thực hiện một số công việc được giao: Trực nhật, xếp dọn đồ dùng, đồ chơi.

– Mạnh dạn nói lên ý kiến của bản thân

– Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm

– Được mọi người trong nhóm tiếp nhận

– Chơi trong nhóm bạn vui vẻ thỏa mái

– Có ít nhất hai bạn thân thường chơi với nhau

– Thường hay chơi theo nhóm bạn

– Biết vâng lời giúp đỡ cô giáo những việc vừa sức.

– Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn.

– Biết giải quyết mâu thuẫn giữa mình với các bạn trong nhóm

– Vị trí trách nhiệm của bản thân trong lớp học

– Một số quy định ở trường lớp mầm non: Sau giờ học đi về nhà ngay, làm không tự ý đi chơi.

– Tự làm một số việc đơn giản hàng ngày: Vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi…

– Một số quy định để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ…

– Cố gắng tự hoàn thành công việc được giao

– Lắng nghe ý kiến của cô giáo, của các bạn trong lớp.

– Hợp tác khi tham gia chơi với các bạn trong lớp.

– Bảo vệ trường lớp mầm non.

* Hoạt động góc:

+ Góc PV: Cô giáo, bác sĩ, gia đình, bán hàng

– XD: Xây trường mầm non: Lớp học, trồng cây cảnh, xếp đồ chơi ngoài trời.

– HT: Xem sách tranh truyện , làm album tranh ảnh về trường mầm non, chơi lô tô, chơi với chữ cái, chữ số. Sử dụng vở toán, tạo hình

– TN: Chăm sóc cây: Lau lá tưới cây, chơi với cát, nước.

– TH: Tô màu, cắt, vẽ, xé dán, nặn về trường lớp mần non của bé, đồ dùng, đồ chơi của lớp.

– ÂN: Hát múa, vận động một số bài hát về trường mầm non.

– Hướng dẫn, nhắc nhở để trẻ có thể chủ động độc lập trong một số hoạt động

– Trò chuyện để trẻ về vị trí và trách nhiệm của bản thân trong lớp học.

– Trò chuyện với trẻ về một số quy định ở lớp, nơi công cộng.

* Hoạt động góc.

– PV: Chơi cô giáo, bác sỹ, gia đình, bán hàng.

– XD: Xây trường mầm non: Lớp học, trồng cây cảnh, xếp đồ chơi ngoài trời.

– HT: Xem sách tranh truyện , làm album tranh ảnh về trường mầm non, chơi lô tô, chơi với chữ cái, chữ số. Sử dụng vở toán, tạo hình

– TH: Tô màu, cắt, vẽ, xé dán về trường lớp mần non của bé, đồ dùng, đồ chơi của lớp.

– ÂN: Hát múa, vận động một số bài hát về trường mầm non.

– TN: Chăm sóc cây: Lau lá tưới cây, chơi với cát, nước.